五年生（ごねんせい）の しゃかい
五年生では、わたしたちが 住んでいる 日本の 国土（こくど）について くわしく まなぶよ！
日本の 地形や 気候、そして 食べ物をつくる 農業・水産業や、製品をつくる 工業の しくみを さぐろう。
[まなぶ]五年生の 社会科へ ようこそ！ 日本は 周りを 海に かこまれていて、場所によって 気候も 全然 ちがうんだ。[/まなぶ]
[さくら]私たちが 毎日 食べている お米や お魚が、どこで どのように 作られているのか 気になるわ！[/さくら]
[あかり]「食料自給率（しょくりょう じきゅうりつ）」についても 考える 必要が あるわね。これからの 日本の 課題だわ。[/あかり]
[こころ]自動車 工場や 伝統的な 工芸品など、日本の「ものづくり」の すごさも おもしろそう！[/こころ]
[としや]情報を つかった 産業や、環境（かんきょう）を まもる 取り組みも 出てくるぜ。レベルアップした 社会を 楽しもうぜ！[/としや]
🌏 日本の 国土と 地形・気候
日本の 山脈（さんみゃく）や 平野、まわりの 海の なまえを おぼえよう。
暖かい 地域や 寒い 地域の くらしの 工夫（くふう）も まなぶよ。
🌾 食料生産（農業・水産業）
お米づくりや 野菜、くだもの、そして 魚をとる 仕事。
「産地（さんち）」の ひみつや、これからの 食料について 考えよう。
🏭 工業の さかんな 地域
自動車（じどうしゃ）工場や 化学（かがく）工場は どこに 多いかな？
工業地帯（こうぎょうちたい）の 特徴（とくちょう）と、日本の 技術（ぎじゅつ）を まなぼう！
💻 情報と わたしたちの くらし
テレビや インターネット、ニュースが どのように 伝えられるかや、
情報を 活用（かつよう）した 便利な 世の中について さぐろう。
[あかり]情報の 正しさ（リテラシー）を 見極める力も、これからは 大切になるわよ。[/あかり]
📄 五年生の しゃかいプリント
山脈・平野の なまえや、工業地帯、農業の グラフなどを 練習できるよ。